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    　　“我來找你啊，白癡

    ”男孩笑了，帶著淺淺哀傷

    　　我這才想起過生日的事

    　　鄭淵潔：培養勝利與否，不是只看兒童的考查分數，該當看受培養者對他所學這門課的愛好越來越大仍舊越來越小，即使兒童對所學這門課的愛好越來越大，我感觸培養就勝利了

    如何樣讓兒童有愛好？本質上要讓兒童有自大，能讓他在書院過程如實事例感遭到教授不確定是精確的

    前段功夫我應邀去以色列考察，教授最多的題目即是再有題目嗎？你還對教授的講法有疑義嗎？如許不停地問，如許會引導兒童的愛好越來越大

    咱們的培養有矯正的空間，該當培植兒童的天性和置疑的精力，如許她們長大后本領革新，才是否定他所從事處事范圍的權勢、試驗新的權勢

    　　豬很快就不再是一個貶義詞了

    橫看成嶺側成峰，也許我們以前是錯看了豬，錯把英雄成了當狗熊

    　　小托蒂蒙受的悲慘并非偶爾性的特出個案

    厥后，接洽職員在眾生身上做了很多一致的試驗，創造截止都是一律的，都莊重實行著“用進廢退”的準則