一顆心綁住心物，一條路行走首先寰球，最后生長為相伴在生存人生的魅力寰球

    　　動作農業泱泱大國的華夏，廣袤的鄉村地面、八億農夫無疑變成展現華夏保守文明的要害載體，該劇沒有側目從封建社會走出來、且居于封鎖的清靜地區鷺仙村仍殘余著的諸如換婚、重男輕女等封建鄙俗

    恰是那些鄙俗和掉隊文明確定了古村里“紅英們”的運氣，但該劇并沒有定位成悲情戲，而是展示了理想優美生存的鄉村女子不向運氣俯首、不停止探求的人生作風

    　　從那年秋天開始，整整一年，我都和嚴老師生活在一起——我說“我們生活在一起”，是因為我不但在嚴老師的座下讀書，而且還住到了嚴老師的家里

    嚴老師其實有兩個家，一個在鄉下，一個在學校，我這里說的是他學校的家

    說是“家”，也就是學校分給他的一間屋子，里面擠了床、桌、衣柜、書架、衣服鞋襪，在另外一個角落，還安放著鍋碗瓢盆爐灶等做飯的工具

    這樣一間小小的屋子里住著我和嚴老師兩個人，自然就不再有其他人落腳的地方了

    事實上，嚴老師那都在這所學校讀書的五個孩子，就很少來這屋子

    他們不論大小，不論刮風下雨，每天都回了他們遠在鄉下的家

    我在嚴老師的屋子里住了一年，他的五個孩子我卻幾乎還不能完全辨清

    旁邊的人隨著他抑揚頓挫的講話情緒，用表情配合著，閃爍的眼神，屏住的呼吸，頭伸向他所坐的位置

    渴望沒有被逗引的展開想象，剛到“關鍵時刻”就剎了尾兒

    現實是如此迷人，否則心靈將無法清除距離并改變漫長道路上的所有情況

    這是情感世界的天才反饋，所以現實世界是淚水與笑聲的總結，所以幸福與悲傷是相互獨立存在的，所以理想是從萬里路到永恒的認知