現今市場上已有的學生公寓床在功能性上已經可以滿意用戶日常生活學習所可以涉及到的生理需求和物質需求，但在精神層面上還無法完全得到滿意用戶的需求，學生公寓床作為一個生活起居的場所，學校公寓床不能給用戶以“家”的感覺。怎么將用戶需求的理性要素融入到設計中，是設計師需求面臨和解決的問題。學生公寓床在學生宿舍的空間比例、功能比例上都是極大的，無論從哪個角度看學生公寓床都是學生宿舍的重要組成部分。一般的產品設計過程中，設計師通常依照個人主觀的主意和理念來進行設計，而個人的主意與理念常常受到設計師不同的教育布景、成長環境、價值取向、信仰等等多種要素的影響。
學校公寓床
這些干擾要素都使設計師難以從用戶的角度去客觀的探究用戶的理性需求，所以設計師不能完全僅僅憑仗主觀想象來對產品進行設計。怎么解決學校公寓床設計過程中遇到的此類問題，設計師需求憑借一些工程手段對這些主觀的理性的要素進行量化，運用工程的辦法來使設計符合用戶的理性需求。對以上學生公寓床樣本剖析，綜合歸類，將其大致分為4種標準分類，每種分類由不同規劃要素組成，總共8個規劃要素。新發展起來的理性工程學這一學科正是為了解決此類問題而發生的，理性工程學的意圖就是運用工程辦法對理性的問題進行量化處理，使籠統的、難以捉摸的理性意象問題轉化成具象的、易于解讀的數學語言。
學生公寓床規劃
高校是培育高等優異人才的當地，一個與之相配套的宿舍環境是為莘莘學子供給良好學習生活環境的根本要求。學生公寓床作為特別消費群體的家具用品成為宿舍里醉重要的設施。
學校公寓床規劃要素中的人道要素
學生公寓床規劃中，人道要素首要包含：
（1）感覺（視覺、觸覺）、感覺才能
（2）用戶的習氣、性別、喜愛、身體特征等差異
（3）用戶所要求完結的日常根本行為以及用戶特別的情感需求
（4）學校公寓床運用環境對用戶的影響
學校公寓床
當人從接收影響到做出相應的生理反響并再將其反響到大腦神經一共需求歷經了以下幾個進程：
感覺：它是人類對外界影響作出醉初的根本反響，是人類把對外界影響的心思感觸轉化為感覺意識而獲取主觀經驗的醉原始進程。
感覺與認知：是人在感覺的基礎上對外界事物的不同屬性、不同部分的表象及其對應聯系以及關于外部聯系的全體形象，學校公寓床是對感覺所所獲取的信息的進一步收拾和加工。
反響與履行：這是人類的大腦神經對取得的信息做出判斷與決議計劃的時刻，經過對前兩步所取得的信息進行歸納處理，人體經過身體機能的生理行動，對外界影響進行改變或維持。
反響：在人體的大腦神經取得了相關信息并對其履行了相應的生理動作后，反響的結果又重新傳輸到人的大腦，大腦神經重新取得新的信息，并依據所得信息來調理身體活動。
學校公寓床
關于公寓床系統的人性化設計，國外進行了多年的研究，構成相對完善的設計理論和閱歷，而對我國來說，學校公寓床的開展一直受到經濟，方針，場地等的限制，得不到很好的開展，然而因為人們的生活水平不斷提高，關于要進行至少四年學習的大學生來說，每一個生活細節都會閱歷到，大學生在校園期間大約有三分之一的時刻是在睡覺中度過，而學生的睡覺質量的好壞，直接影響著學生能否全身心的投入到學習當中，因而學校公寓床關于學生來說是一個至關重要的休息場所。主色調統一，細節進行改換，使得整體視覺效果顯得整潔、清新、不雜亂，細部的色彩改換又起到點睛效果，使全體效果不顯板滯。
學校公寓床
因為我國人口眾多，受到經濟及社會開展的限制，加之近年高校擴招嚴峻，由此而產生的校園公寓家具設計一直處于一個較低層次的大眾化開展水平,開展相對緩慢，盡管高校后勤變革不斷開展，但是關于生活獨立、尋求特性和自在的今世大學生們來說，這樣傳統的敞開式上基層的公寓床已經遠遠不能滿意需求了，所以許多高校學生有在校外租房的現象，這也是和公寓床系統設計的好壞有必定聯系的。目前國內大多數高校仍然采用粗笨的雙層鐵床，在信息化網絡化時代，已經不能滿意于大學生關于睡覺、學習、閱覽、上網、存儲等多種功能的需求，改變則火燒眉毛。衣柜一般為立式衣柜，分為多層與單層兩種，單層的學校公寓床衣柜里邊沒分層，多層的的衣柜有多層次的結構。
學校公寓床
學校公寓床設計的實用性，要求產品以較小的物質消耗獲得較大的效益。反映了現代設計尤其是工業設計主要是以功用主義為主，多考慮使用者的心思需求的多樣化，并要求設計剔除過分的附加裝修，而從功用和結構上設計產品的形體和藝術的表現形式，簡潔而實用。
賞識漂亮性
漂亮性又可以稱為藝術賞識性，設計要有藝術力，經過恰當的審美特征和藝術品位，給使用者美感享受。在公寓床體系設計中需求做到以下幾點:尺寸比例要和諧;形體優美等，學校公寓床要能反映一定社會和時代的審美特征和要求。經過本課題運用理性工程學進行學生公寓床規劃的研究還可以總結理性工程學對產品規劃的啟示，引起規劃師們對用戶理性需求的注重。被稱為“現代工業設計”的莫里斯曾說:“不要在你家里放一件盡管你以為有用，但你以為并不美的東西。
設計師個人的審美特征或少數人的藝術、審漂亮點是屬于次要的，而重要的是客觀存在的普遍性美學和藝術規范。高校學生文明、藝術修養與審美才能都比較高，他們對學校公寓床體系的藝術造型與室內環境有較高的賞識才能和水平。所以，學生公寓床體系不僅要滿足學生的功用使用要求，而且更要有一定的藝術賞識性。（3）學校公寓床功能應用：首要是床下空間布局設置，床下是個人空間較強的區域。學校公寓床體系的藝術賞識性，主要體現在產品設計的造型、色彩、原料、使用、表現等方面。