校園科技館建設(shè)的重要意義
對于工業(yè)化社會(huì)的教育，我們可謂駕輕就熟，從千人一面的學(xué)校、千篇一律的課程，到整齊劃一的管理，學(xué)校規(guī)范化的目標(biāo)是達(dá)到了，可由此帶來的卻是產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)化，學(xué)生大都成了統(tǒng)一規(guī)格的“標(biāo)準(zhǔn)件”，帶來的影響也顯而易見。
沒有科技的教育，就難以培養(yǎng)具有精神的人才。素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)具有精神和實(shí)踐能力的新型人才，沒有學(xué)校科技館這個(gè)載體，也就難以負(fù)擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生的精神和實(shí)踐能力的重任。
發(fā)達(dá)國家對國民科學(xué)素質(zhì)的重視程度
隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，加劇了國際間以經(jīng)濟(jì)、科技實(shí)力、教育發(fā)展水平為主要支柱的綜合國力的競爭，這種競爭更深層次的是人才和國民素質(zhì)的競爭。面對21世紀(jì)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，各國政府紛紛把目光聚焦到科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和國民素質(zhì)的提高上。
日本既缺乏資源，又缺少能源，卻能牢牢抓住自己資源——智力資源，一天也沒有放松過普及科學(xué)知識。上世紀(jì)60年代就提出“讓每一個(gè)人的口袋里都有一本科學(xué)書籍”的口號，出版的科普讀物“藍(lán)背書”將科學(xué)與日本的每一個(gè)國民緊緊聯(lián)系在一起。
科技館在科普教育中的作用
科技館是向公眾普及科學(xué)和技術(shù)知識、傳播科學(xué)的思想和方法、倡導(dǎo)科學(xué)精神，增強(qiáng)公眾求知、探索和創(chuàng)造的能力以及參與科學(xué)技術(shù)進(jìn)步意識的重要科技教育場所。科技館作為社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展，尤其是科技發(fā)展的產(chǎn)物，在增強(qiáng)國民科學(xué)文化素養(yǎng)的進(jìn)程中，為國民學(xué)習(xí)科學(xué)知識創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。通過組織開展群眾性、社會(huì)性、經(jīng)常性的科普活動(dòng)，不僅成為公眾適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)科技發(fā)展，提升生活質(zhì)量的需求；更是提升公眾科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展文化的重要手段。