然而學(xué)者又找到與注意力缺陷過動(dòng)群及學(xué)習(xí)障礙類似的。因此，此部份的解釋仍有待醫(yī)學(xué)科技深入的探究。至于在認(rèn)知缺陷方面，學(xué)者多專注在信息處理缺陷的解釋，心理理論 (theory of mind) Baron-Cohen等(1995) 提出自閉癥者系因缺乏了解自己和他人的心理狀態(tài)所造成的，因此有無法認(rèn)知他人臉部表情、或傳達(dá)情感困難(但是能理解喜愛和簡(jiǎn)單的情感)、不會(huì)表達(dá)手勢(shì)、無法理解他人有不同的訊息、無法區(qū)辨真實(shí)與外表、不會(huì)想象或欺騙假裝、亦無法處理會(huì)話中的新舊訊息等社會(huì)溝通障礙。

興趣狹窄，行為刻板重復(fù)。自閉癥兒童常在較長(zhǎng)時(shí)間里專注于某種或幾種游戲或活動(dòng)，孤獨(dú)離群，不與他人建立聯(lián)系。自閉癥兒童喜歡獨(dú)處，對(duì)父母沒有依賴性，有些患兒在嬰兒時(shí)期就有反應(yīng)，不喜歡別人抱，在別人抱起時(shí)會(huì)哭鬧。他們的孤獨(dú)還表現(xiàn)在對(duì)周圍的事不關(guān)心，自己愿意怎樣做就怎樣做，毫無顧忌，周圍發(fā)生什么事都與他無關(guān)，很難引起他的興趣和注意，不與他人產(chǎn)生目光接觸。

一些自閉癥孩子可能會(huì)對(duì)某些聲音、光線、質(zhì)地等感官刺激表現(xiàn)出過度敏感或反應(yīng)不足的情況。他們可能會(huì)對(duì)某些聲音或光線感到不適或無法忍受，同時(shí)也可能對(duì)某些質(zhì)地、形狀等觸覺刺激表現(xiàn)出特別的興趣或迷戀。

除此之外，自閉癥孩子還可能表現(xiàn)出情緒不穩(wěn)定，容易煩躁不安、焦慮、發(fā)脾氣等問題。同時(shí)，他們的智力發(fā)育也可能受到影響，可能會(huì)出現(xiàn)智力發(fā)育遲緩、智力水平低下等問題。需要注意的是，每個(gè)自閉癥孩子的癥狀表現(xiàn)可能有所不同，因此需要個(gè)體化的診斷和建議。