廣州歡樂(lè)島康體設(shè)備有限公司多年來(lái)我司堅(jiān)持“質(zhì)量是根本,市場(chǎng)是動(dòng)力,設(shè)計(jì)是”的理念 ,產(chǎn)品遠(yuǎn)銷歐洲。若在不合適的桌椅上長(zhǎng)時(shí)間閱讀或書(shū)寫(xiě),容易養(yǎng)成不良坐姿和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。歡樂(lè)島康體設(shè)備涵蓋戶外大型玩具,水上游樂(lè)設(shè)施,淘氣堡,健身器材等系列產(chǎn)品,以及幼兒園配套設(shè)施,廣泛用于高dang住宅區(qū),主題公園,游樂(lè)聲,大型商場(chǎng)和學(xué)校。聯(lián)系我司可了解:幼兒園用桌椅、幼兒園桌椅批發(fā)廠家、幼兒餐椅、兒童桌椅套裝、幼兒園實(shí)木桌椅批發(fā)等,歡迎電聯(lián)洽談!
兒童桌椅的設(shè)計(jì)是要符合人體工程學(xué)原理的,桌椅的尺寸當(dāng)然也要配合孩子的高度、年齡以及體型,這樣才可以讓孩子們健康成長(zhǎng)。幼兒園木質(zhì)桌椅,原木材料環(huán)保,座椅的設(shè)計(jì)都經(jīng)過(guò)圓角處理,防碰撞以及桌腳、椅子腳都要有橡膠軟墊、防止滑動(dòng),桌面的漆面使用無(wú)鉛、無(wú)笨的環(huán)保材料。一般來(lái)說(shuō),兒童桌子的標(biāo)準(zhǔn)為長(zhǎng)1.1~1.2米,高0.76米,寬0.55~0.6米;椅子的標(biāo)準(zhǔn)為座高 0.4~0.44米,整體高度不超過(guò)0.8米,基本上可以滿足學(xué)齡孩子的需要。

溫馨提示: 不要讓孩子總是坐著!久坐不利于孩子的發(fā)育。2)做工是否精致合格幼兒園桌椅的做工若是不精致的話,孩子們一不小心就會(huì)被撞傷、擦傷或刮傷。隨著孩子花費(fèi)在電腦前的時(shí)間明顯增加,因此我們也致力讓所有家長(zhǎng)為孩子選購(gòu)到舒適的書(shū)桌和椅子,以保證他們擁有一個(gè)健康的坐姿。同時(shí),我們建議所有家長(zhǎng)注意讓孩子多外出活動(dòng),以足夠的活動(dòng)來(lái)平衡坐著的時(shí)間,否則再好的座椅也是不夠的。
廣州歡樂(lè)島兒童家具的設(shè)計(jì)原則:歡樂(lè)島兒童家具安全性原則
兒童正處于快速生長(zhǎng)發(fā)育階段,生活中他們需要有獨(dú)立思考和活動(dòng)的空間,他們將在這個(gè)相對(duì)的環(huán)境中學(xué)習(xí)和玩耍。兒童桌椅的保養(yǎng)書(shū)桌應(yīng)該擺放在光線充足的地方,如果兒童桌椅側(cè)向擺放應(yīng)該保證光線從左側(cè)照來(lái)。兒童家具是兒童房中不可或缺的元素,除了滿足基本的功能性,廣州歡樂(lè)島兒童家具還遵循了以下原則。


廣州歡樂(lè)島開(kāi)發(fā)兒童感興趣的主題形式,讓孩子們?cè)谕鏄?lè)中逐漸認(rèn)知自然與人類的存在關(guān)系,增強(qiáng)兒童樂(lè)園的趣味性。
廣州歡樂(lè)島童夢(mèng)風(fēng)車以鮮艷明快、濃郁翠綠的色彩塑造活潑夢(mèng)幻的場(chǎng)景,激起孩子的興趣,自覺(jué)投入活動(dòng)。聯(lián)系我司可了解:幼兒園桌椅批發(fā)價(jià)格、兒童餐桌椅、兒童課桌椅批發(fā)、兒童桌椅批發(fā)、幼兒園桌椅廠等,歡迎電聯(lián)洽談。設(shè)備巧妙融攀爬、搖晃、跳躍、翻滾、平衡、旋轉(zhuǎn)等功能元素,讓孩子們?cè)谔剿鬟^(guò)程中得到生理素質(zhì)的鍛煉,同時(shí)鍛煉了孩子的協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造能力。多彩絢麗的風(fēng)車隨風(fēng)轉(zhuǎn)動(dòng),讓孩子們猶如王子公主般在風(fēng)車王國(guó)里快樂(lè)成長(zhǎng)!

歡樂(lè)島集團(tuán)倡導(dǎo)幼兒園活動(dòng)區(qū)正是承載幼兒游戲的場(chǎng)所。有調(diào)查發(fā)現(xiàn),小學(xué)生近視率28%,初中生60%,高中生高達(dá)85%,兒童脊柱側(cè)彎、駝背增加顯著,同時(shí)頸zhui病發(fā)病趨于低齡化。活動(dòng)區(qū)的建設(shè)成為衡量一個(gè)幼兒園教育質(zhì)量的重要標(biāo)志。一個(gè)幼兒園的活動(dòng)區(qū)在課程中的地位如何,一個(gè)教師對(duì)待活動(dòng)區(qū)的態(tài)度怎樣,以及活動(dòng)區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料投放和活動(dòng)指導(dǎo)的質(zhì)量如何,就是幼兒園教師化水平的根本反映。


