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學(xué)校的老師聽(tīng)到了這個(gè)消息,都很驚訝
他們看著來(lái)自西方貧困山區(qū)的老母親,無(wú)法想象她如何在這個(gè)人中帶來(lái)兩個(gè)悲劇
我妹妹如今正處于這個(gè)年紀(jì),她正走著我曾走過(guò)的路,喜歡著我在那個(gè)年紀(jì)喜歡的口紅顏色與發(fā)型,雖然我偶爾我會(huì)在她糾結(jié)的時(shí)候給出一些客觀建議,但是我不會(huì)約束她應(yīng)該如何不應(yīng)該如何,更不會(huì)問(wèn)她長(zhǎng)大之后想做什么
我很明白她如今的心理狀態(tài),因?yàn)檫@種狀態(tài)與曾經(jīng)的我極為相似
在我處于那個(gè)年齡階段時(shí),總以為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,覺(jué)得所謂的長(zhǎng)大以后是個(gè)很無(wú)厘頭的詞,覺(jué)得問(wèn)長(zhǎng)大以后問(wèn)題這件事情是件很好笑的事情
當(dāng)我還在那所鄉(xiāng)村師范學(xué)校工作的時(shí)候,曾經(jīng)有一個(gè)同學(xué)給我寫(xiě)信,寫(xiě)的地址是“某某師范中文系”,當(dāng)時(shí)我不禁啞然一笑:他把我所在的這所幾乎就是中學(xué)的中專(zhuān)認(rèn)為是大學(xué)了!這怎么能算是一所大學(xué)呢?大學(xué)不會(huì)如此簡(jiǎn)單,如此小,如此只有淺草一方
大學(xué)是一座山林,水長(zhǎng)谷深,可以藏龍,也可以臥虎,而我所在的這個(gè)小學(xué)校,最多不過(guò)是跳竄著幾只知識(shí)的兔子而已——當(dāng)然,做為這些兔子里的一只,我后來(lái)投奔了一片長(zhǎng)林茂草,我希望這片長(zhǎng)林茂草能將我培養(yǎng)成為一只狼或者老虎,我同時(shí)還認(rèn)為:只有能把自己的教師培養(yǎng)成狼或老虎的大學(xué),才有可能培養(yǎng)出小老虎或者狼崽子一樣的學(xué)生
衷于魂,明于心
凈于土,表于天
彬彬有禮寄民心田,剛?cè)岵⒚粸榻^句,深藏若虛篆于泥印,厚德載物尋跡朱砂,可遵可循,以史為鑒
皇天后土,知替榮枯
五行陰陽(yáng),八卦命里
以無(wú)形為無(wú)形,以無(wú)窮為有限,產(chǎn)人命,資加入,塑人形,造墨韻,旖千古,進(jìn)絕佳
即日的排演歌曲《最美的太陽(yáng)》不禁地讓我想起了每天的向陽(yáng),標(biāo)記著芳華的生機(jī)
芳華有彩色的夢(mèng),芳華有淋漓的愁;芳華有咱們跋山涉水的蹤跡,芳華有咱們絢爛的笑臉;具有芳華就具有將來(lái)的蓄意,具有芳華就具有人命的向陽(yáng)
所以,一切的芳華感觸化作指路的明燈,伴著每一個(gè)景仰生存的人進(jìn)步,再進(jìn)步
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