多方面培養他們的學習興趣，使他們學會做人、學會做事、學會學習，成為一名積極健康、陽光進取的好孩子。采用軍訓管理、心理矯正、認知教育、電腦技術、國學經典文化、文化補習、家庭親情關懷綜合性教育培訓方法，引導教育。針對8-18歲以內，有網癮、、叛逆、自卑自閉、逃學厭學、離家出走、不懂感恩、與父母老師溝通困難、親情冷漠、自理能力差、不懂人際交往等不良行為習慣的青少年進行行為糾正和素質挖潛，幫助他們敞開心扉、走出困境。

經過使患兒的注意力缺點得到改進，消除不良行為和厭學心情，協助孩子處理不善于結交朋友的問題、缺少自信心的問題，還能夠加強孩子的組織能力。厭學的原因是復雜的，厭學的后果是可怕的，可是厭學的學生并不是無可救藥的。對于厭學的學生，只要我們教師與家長密切配合，認真分析，找出原因，就一定能找到有效的解決問題的方法。很多父母對于孩子疏于管教，孩子青春期叛逆的時候，他們只當是正常情況，沒有過多的在意，直到孩子再也不愿意跟他們進行交流。

家長應鼓勵、支持孩子和同伴交往。通過各種途徑讓孩子接觸社會，結交朋友，這樣有利于孩子形成活潑、開朗、大方的性格，防止羞怯、自卑、孤獨等心理的產生。通過與老師和孩子的溝通，了解孩子的當下情況。家長在調整自己心態的同事，多關注孩子心理狀態，切勿因自己的影響到孩子。給孩子提供力所能及的幫助，重視孩子的營養健康。隨著科學技術的進步和社會的發展，青少年接觸到的東西也來越多，也越來越參差不齊。而且，他們缺乏區分是非的能力。青少年心理健康教育正變得越來越重要。