畢業生的心理輔導

悲觀抑郁型，有的同學考后感覺自己發揮得不理想，與自己和家人的期待差距較大。在這個過程中，孩子開始形成自己的想法和態度，感受與他人分離的快樂，并由此建立和派生出孩子的個人品質。這類考生的表現是沒有食欲、，情緒低落，有些還伴隨出現強迫思維、強迫行為，自怨自責，性格突然暴躁，很容易走入心理誤區。空虛茫然型，中后，忙碌緊張的學習生活一下云消霧散，會出現一段真空狀態，有的同學發覺自己無所事事，心里空落落的，每天無所適從。

考生的心理疏導

想到與考試無關的事情，如有的同學在考試過程中遇到了一道難題，他可能會這樣想：“這道題可能就我不會，其他的同學都會”，他再看看周圍的同學都在埋頭答題，他可能就會更緊張。至于結果，會有很多影響因素，不必太自責，很多事情不是完全受我們自己控制的。對過去挫折的處理，如果一個人過去考試總是失敗，不盡如人意，他就容易產生考試緊張，就會對自己越來越沒有把握，下次遇到重大考試，他就會變得更為緊張。

如何幫助孩子擺脫厭學情緒

孩子厭學是當今社會非常普遍的現象，讓家長們束手無策。考生的心理疏導有的時候并不是你的智力、你的知識達到什么水平使你達到一個什么成就，而是你對自己的一個看法，有沒有一個強的自我暗示，所以我們要對自己鼓一下氣。厭學是孩子對學習的情緒表現，會影響他們學習的積極性。因此，及時調整心態，糾正他們的厭學情緒非常重要。如何讓孩子不再討厭學習？我們首先要了解厭學有哪些表現？厭學的孩子包括上課注意力不集中，或者沒精打采，焉不拉幾，或者東張西望，心不在焉，但一下課就神采飛揚，精神十足