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校園科技館建設的重要意義
讓科學更好玩,讓學生熱愛科學,在玩中感悟科學,提高科學素養,是建設校園科技館的重要目標。特別是把科學技術提高到“生產力”的高度,極大的喚醒了人們對科學技術促進生產力方面的覺悟,這是我國科技館得以迅速發展的重要社會原因之一。校園科技館的建立可以滿足學生對科技知識的渴求,激發學生的科學興趣,促進素質教育及學生科技素質活動的開展;校園科技館的建立可以讓每一位學生都能親身體驗科技活動,進行相關的實踐研究,進一步加深對科學原理的理解,感悟科學的深奧,培養科學興趣,增強動手能力。
設計方案一
讓科學動起來,讓科學更好玩,讓學生熱愛科學,在玩中感悟科學,提高科學素養,是建設科學探索實踐館的重要目標。
展品中包含了物理學中的五大部分(力學、熱學、電磁學、光學、原子物理學)。通過參觀、動手、探索、總結、掌握基本的科學探究方法和思維方法。


就我國目前絕大多數的科技館來說,都具有鮮明的中國特色和地方特點,它的性質、內容和活動方式大體上與我國現實經濟發展相適應。多數科技館是根據科協的基本任務和活動方式設計的,是一個綜合體,把展覽、培訓、科技交流、咨詢服務、青少年活動揉在一起,這和其他國家的科技館有著很大的不同,是我國科技館發展必然要經歷的一個階段,是符合我國國情的。在素質教育這條大路上,科普教育必將與素質教育同行,科普展品的發展方向定將與素質教育同向。因此,我認為不能簡單地和外國科技館相比,更不能依照外國科技館的模式來套中國的科技館,也不可以用外國科技館定義來非難中國科技館。根本的問題,就是堅持實事求是,從國情出發,從本地區的經濟狀況和科技水平出發,同時考慮到人民群眾的興趣和愿望。




基于館校結合的科技館教育活動的模式
在以館校資源開發設計為根本前提的基礎上,通過學習借鑒國內技場館“館校結合”的科普教育活動,目前如下開展的幾種科普活動形式與學校科學教育的聯系較為緊密。
組建科普團與學校一同舉辦各種主題的科普講座
通過邀請相關門、機構及學校教師組建科普團,結合學校科普活動月的主題活動、全國及省市的科普日、科普周及科技節等走進學校開展多種專題的科普講座,達到傳播科學知識、方法、精神的目的。
定期在科技館上演的科普劇、科學小實驗
在常設展廳設置表演舞臺,將一些無法用展覽形式表現出來的科學現象、原理和運用,以科普劇和小實驗的形式,通過工作人員操作表演或觀眾直接參與的形式,直觀、生動地展示在青少年面前,使其身臨其境地體驗科學、感受科技、激發他們學習科學的興趣。
中小學生參與度高的互動類主題活動
主題活動主要是指根據中小學科學課程標準,結合常設展廳的展示內容,組織策劃的內容豐富、參與度高、互動性強的主題活動,引導青少年進入相關展品展項科技知識的理解和探索過程。



