中國政府對科普工作的管理和協調機構是相對集中型的。為統籌管理和協調各部門的科普活動，使各部門都重視科普工作，按照《中華人民共和國科學技術普及法》的規定，科技部負責制定全國科普工作規劃，實行政策引導，進行督促檢查。1996年4月成立了以科技部為組長單位，中央宣傳部、中國科協為副組長單位的國家科普工作聯席會議制度，成員單位由中央、國務l院和群眾團體中有關科普工作的部門組成。一:科學原理本產品演示不同光之間組成所形成的混合光色，紅與藍的合成色是紫色的。隨后，中國各地也相應地建立了地方科普聯席會議制度，這對于有效動員各種力量開展科普工作，提供了制度上的保證。

在國務l院各系統中，各部委的科普職能都是依據其主要職能而展開的。

目前在我們國內，有一些比較重視中小學學生科普教育的大中城市都開始建設校園科技展館和實驗室。通過展館內或實驗室的科普教學儀器向學生展示相關的工作原理及應用，其主要目的還是在于提高學生對于相關知識的學習興趣，培養學生的科學熱情，同時還能激發學生的手動創作能力。梵天之塔430*430*150中大件：600*800*1400底座規格：600*800*750這是源自印度一個古老傳說的益智游戲。可是對于那些縣級城鎮的學校來說，科普知識教學還是不能完全普及到的。

科普教學儀器帶進講堂既能提高老師的講課效率，也能幫助學生理解吸收課堂知識，學生可以實際操作演示原理，這種互動教學的方式也催發了教學儀器的市場進化。市場對于教學儀器方面銷量比較火的是實驗箱和多媒體教學儀器。

穿墻而過

一:科學原理（見產品面板）

這個原理其實就是利用了光的偏振原理，當你上下轉動偏振光筒時，感覺小球在穿“墻”而過

穿墻而過：觀注左右傾斜圓筒，可以發現圓筒中的小球可以從‘擋板’中穿過，其實這是給人們的視覺錯誤；圓筒筒壁上貼著一種新型材料，看起來就像‘擋板’一樣，其實并沒有真的擋板存在，所有小球可以輕松穿過。

展示新型材料給人們造成的視覺錯覺。

觀眾左右傾斜圓筒，看看小球是否穿過擋板。

二:技術參數:

1：外形尺寸430*430*540

2：無電源

三:操作程序:

1;上下轉動偏振光桶；

2：觀察鋼球在光桶中的運動

四:管理維護說明

1：產品要求恢復正常形態;

2：檢查產品固定程度是否牢固；

3：保持產品清潔；

4：產品存放在室內通風，干燥，平整處

太陽能發電

430*430*150

中大件：600*800*1400 底座規格：600*800*750

白天，在光照條件下，太陽能電池組件將光能轉化為電能，產生一定的電動勢，通過組件的串并聯形成太陽能電池方陣，直接對用電器供電。

九連環

430*430*150

中大件：600*800*1400 底座規格：600*800*750

是中國民間玩具。以金屬絲制成9個圓環，將圓環套裝在橫板或各式框架上，并貫以環柄。游玩時，按照一定的程序反復操作，可使9個圓環分別解開，或合而為一。