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我國(guó)科技館定位的認(rèn)識(shí)發(fā)展過(guò)程
科技館定位理念認(rèn)識(shí)方面發(fā)展較為曲折,科技館的建立是基于科學(xué)家對(duì)國(guó)技對(duì)人才培養(yǎng)以及科學(xué)技術(shù)普及所發(fā)揮的作用,其目的在于提升中華民族科學(xué)文化素質(zhì)。在不同時(shí)期,對(duì)于科技館的定位不同。
20世紀(jì)70年代末至80年代初,我國(guó)個(gè)科技館站建立。初期對(duì)其定位是科學(xué)技術(shù)博物館,作為科學(xué)技術(shù)交流普及的活動(dòng)場(chǎng)所,定位較為模糊,沒有突出科普教育核心功能,由于定位模糊,從而影響到了后期建設(shè)工作。第二種定位,是面向群眾尤其是青少年宣傳科技成就,這一時(shí)期是20世紀(jì)80年代前期,將科技館與科技活動(dòng)中心、科技宮、科學(xué)會(huì)堂等場(chǎng)所區(qū)別開來(lái)。認(rèn)識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐,在這一時(shí)期內(nèi)相繼出現(xiàn)了一批面向公眾普及科技知識(shí)的場(chǎng)館,并樹立了良好的社會(huì)形象,符合國(guó)家政策。一座比較現(xiàn)代化的科技館,不僅表現(xiàn)在建筑、采光、空調(diào)、音響和技術(shù)裝備方面,而且還表現(xiàn)在與觀眾的關(guān)系上,讓廣大觀眾直接參加到科技館的活動(dòng)中,這是現(xiàn)代科技館的主要標(biāo)志。為得到社會(huì)與政府支持,奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)科技館的定位是多功能綜合性科技活動(dòng)場(chǎng)所,這種認(rèn)識(shí)的產(chǎn)生有其獨(dú)特的時(shí)代背景,對(duì)于科技館發(fā)展規(guī)律以及性質(zhì)認(rèn)識(shí)不清,也是此種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因之一。第四種定位則是公益性的科普設(shè)施,九五規(guī)劃明確指出科技館是科普宣傳教育設(shè)施也是文化公共設(shè)施,并出臺(tái)了一系列措施,科技館建設(shè)工作。而科學(xué)技術(shù)普及法則從法律角度對(duì)其進(jìn)行了定位,科學(xué)技術(shù)館建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),將其定位為展示教育為主要功能的公益性科普教育機(jī)構(gòu)




科學(xué)技術(shù)館(簡(jiǎn)稱科技館)是以展覽教育為主要功能的公益性科普教育機(jī)構(gòu)。主要通過(guò)常設(shè)和短期展覽,以參與、體驗(yàn)、互動(dòng)性的展品及輔助性展示手段,以激發(fā)科學(xué)興趣、啟迪科學(xué)觀念為目的,對(duì)公眾進(jìn)行科普教育;也可舉辦其它科普教育、科技傳播和科學(xué)文化交流活動(dòng)。現(xiàn)今社會(huì)素質(zhì)教育已經(jīng)走上了教育的正規(guī)化日程,在這樣一個(gè)大環(huán)境下,科普教育也突顯出其重要性。
科技館(Science and Technology Museum)主要通過(guò)常設(shè)和短期展覽,以參與、體驗(yàn)、互動(dòng)性的展品及輔助性展示手段,以激發(fā)科學(xué)興趣、啟迪科學(xué)觀念為目的,對(duì)公眾進(jìn)行科普教育;也可舉辦其他科普教育、科技傳播和科學(xué)文化交流活動(dòng)。
數(shù)字科技館,是運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、三維圖形圖像技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、立體顯示系統(tǒng)、互動(dòng)娛樂(lè)技術(shù)、特種視效技術(shù),將現(xiàn)實(shí)存在的實(shí)體科學(xué)技術(shù)館的三維立體的方式完整呈現(xiàn)于網(wǎng)絡(luò)上的科技館。數(shù)字科技館游覽系統(tǒng)可以將整個(gè)科技館環(huán)境制成3D模型,參觀者能在虛擬的科技館中隨意游覽,觀看館內(nèi)各種藏品的三維展示,查看各種科技作品的相關(guān)信息資料。在深化設(shè)計(jì)方案經(jīng)過(guò)主管部門審批后,預(yù)算得到了批準(zhǔn),設(shè)計(jì)人員還要為施工部門提供較為詳盡的施工圖并配合施工部門完成施工計(jì)劃的實(shí)施。

