8分鐘前 吉林社區(qū)科技館設(shè)備廠家值得信賴 奇奧探夢(mèng)科教設(shè)備[奇奧探夢(mèng)2decfe0]內(nèi)容：

湖北奇奧探夢(mèng)科教設(shè)備有限公司主要致力于基礎(chǔ)學(xué)科科普展品、教學(xué)器材等科教設(shè)備的開發(fā)研制和生產(chǎn)銷售，并擁有自身科技研發(fā)團(tuán)隊(duì)和設(shè)計(jì)師團(tuán)隊(duì)為客戶提供科普展品。

特大型科技館的數(shù)量只占總體數(shù)量的部分，但是到特大型科技館參觀的人數(shù)卻在總體參觀人數(shù)中占據(jù)了絕大比例。大型場(chǎng)館經(jīng)過擴(kuò)、改建成為特大型科技館。小型科技館雖然數(shù)量，但年參觀總?cè)藬?shù)只占全部科技館參觀總?cè)藬?shù)1/3左右。各類場(chǎng)館的建筑面積所占比例與其參觀人次所占比例基本成正比。作為社會(huì)教育它既不同于學(xué)校教育，也不同于職業(yè)教育，其基本特點(diǎn)是：社會(huì)性、群眾性和持續(xù)性。東部地區(qū)較多；而中、西部地區(qū)較少。特大型和大型科技館大多分布在東部地區(qū)，東部地區(qū)的科技館平均，超過了西部地區(qū)，中部地區(qū)科技館大多是小型科技館。

中國(guó)青少年活動(dòng)中心是由全國(guó)各地青少年活動(dòng)中心、兒童活動(dòng)中心、青少年校外活動(dòng)中心、少年宮、青少年宮、青少年科技館（站）等青少年活動(dòng)場(chǎng)所組成的非營(yíng)利性活動(dòng)中心。中國(guó)青少年活動(dòng)中心以中國(guó)青少年社會(huì)教育為工作主題，本著“為青少年健康成長(zhǎng)服務(wù)，為青少年人展服務(wù)”的價(jià)值理念， 集青少年、青年思想道德教育、科技體驗(yàn)普及、知識(shí)技能培訓(xùn)、青年創(chuàng)業(yè)職業(yè)發(fā)展、社會(huì)公共信息服務(wù)和國(guó)際文化交流等為一體，用創(chuàng)意與搭建青少年發(fā)展服務(wù)平臺(tái)。展品功能設(shè)計(jì)要妥當(dāng)展品要易于使用，讓觀眾能在短時(shí)間內(nèi)了解展品的操作方法。

科學(xué)普及的特點(diǎn)表明，科普工作必須運(yùn)用社會(huì)化、群眾化和經(jīng)常化的科普方式，充分利用現(xiàn)代社會(huì)的多種流通渠道和信息傳播媒體，不失時(shí)機(jī)地廣泛滲透到各種社會(huì)活動(dòng)之中，才能形成規(guī)模宏大、富有生機(jī)、社會(huì)化的大科普。而科普展品的存在即是科學(xué)普及的一個(gè)直觀、生動(dòng)形象的體現(xiàn)。在設(shè)計(jì)的深化過程中，需將總體設(shè)計(jì)中確定的展示空間組織以實(shí)際的構(gòu)造和造型加以具體化，將展臺(tái)、展架等展示道具，模型、燈箱、裝飾物等展示設(shè)施的詳細(xì)造型、構(gòu)造方式、應(yīng)用材料、明細(xì)尺寸等予以確定。

科技館如何與學(xué)校教育活動(dòng)相結(jié)合？校園科技館的科普展品多種多樣，每個(gè)原理可以展示出許多不同的展項(xiàng)，但是由于展品本身的限制，學(xué)生們?cè)趨⒂^完科技館后無法與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系在一起，因此造成了認(rèn)識(shí)與實(shí)踐環(huán)節(jié)的脫節(jié)。因此，可以通過生活化的科普課程，讓青少年更加直觀地了解科學(xué)在生活中的運(yùn)用。取材于日常生活的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，方便青少年在家中也能按照科技館中學(xué)習(xí)到的方法開展，將科普陣地從科技館拓展到學(xué)校和家庭。蒙臺(tái)梭利曾經(jīng)說過：“我聽過的我會(huì)忘記，我看過的我會(huì)記得，我做過的我才會(huì)理解。在形式上采取聯(lián)合搞科普展覽(館與館聯(lián)合，館與地方有關(guān)單位聯(lián)合)和自力更生舉辦常設(shè)科普展覽相結(jié)合的辦法，以克服當(dāng)前由于資金不足造成的有場(chǎng)地?zé)o展項(xiàng)的困境?！比〔挠谌粘Ｉ畹目茖W(xué)實(shí)驗(yàn)，方便青少年在家中也能按照科技館中學(xué)習(xí)到的方法開展，將科普陣地從科技館拓展到學(xué)校和家庭。