幼兒園園服保養(yǎng)常識學問

晾干標識或圖案，表示可以掛起來曬太陽。如果多了一點斜紋，表示脫水后在陰涼的地方曬干。有個“平”字，就是要平放干燥，多個叉就是不能吊掛晾干。像棉、針織布材質(zhì)軟稀松，結構復雜，宜平攤，而化纖材質(zhì)干得快，可以吊掛。

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幼兒園園服面料按織法分類,可分梭織品和針織品.梭織物紗線以垂直的方式互相交錯,因此具有堅實、穩(wěn)固、縮水率相對較低的特性.針織物是經(jīng)紗線成圈的結構形成針圈,新的針圈再穿過先前的針圈,如此不斷重復形成的織物,具有柔軟、保暖、吸汗等特點.制作面料的原材料、染料等應嚴格執(zhí)行,特別是接觸皮膚類面料,更應嚴格控制甲醛等有害物含量,避免對兒童造成傷害.

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菁菁校園，無處不張揚著春潮熱力;年輕的歡聲笑語充斥著每一個角落。而校服――正是這飛揚青春zui直觀、zui生動的載體，是校園里永遠流動的風景。二十一世紀。面對著這越來越美麗的世界，大家有理由期許一個百花齊放的校服時代。校服制的實施在素質(zhì)教育中起到了舉足輕重的作用，因此，大力發(fā)展我國的校服文化已勢在必行。學校校服定做有哪些好處?

簡單的說明一下校服的作用：

1、校服可以使學生在身份感上區(qū)別社會其他人，因而有了學生自身的約束力，有一種一種象征的意義。

2、校服還可以產(chǎn)生一種平等感，對于避免攀比之風在校園里出現(xiàn)都有積極意義。

3、學校舉辦運動會活動，學生服裝統(tǒng)一，校服體現(xiàn)一個學校的精神面貌。

4、學生參加公益性活動、春游等，著裝統(tǒng)一，體現(xiàn)一個班級的集體榮譽感。

5、校服不分男女款，這樣方便統(tǒng)一管理。

6、學生統(tǒng)一穿校服，拉近同學之間的距離感。

7、學生統(tǒng)一穿校服，時刻讓學生牢記自己的身份，知道自己應該以學業(yè)為主。

8、學生統(tǒng)一穿校服，讓學生認清楚自己的身份，好好的珍惜上學的時光。