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按照現(xiàn)代大學(xué)的培養(yǎng)模式,大學(xué)本科嗶業(yè)才具備了基本的獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力
也就是說(shuō),學(xué)生學(xué)習(xí)的能力的養(yǎng)成,大學(xué)本科嗶業(yè)才完成這個(gè)任務(wù)
這還是比較高的標(biāo)準(zhǔn)
在我國(guó),有百分之七十的大學(xué)本科嗶業(yè)生還不能達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
因?yàn)椋?ldquo;狀元”的價(jià)值觀把他們從不學(xué)無(wú)術(shù)一下子提升到了學(xué)術(shù)的“頂點(diǎn)”
但詩(shī)人的胸腔總在滾動(dòng)著隱隱的春雷
他沒(méi)有停頓手中的筆,時(shí)不時(shí)就有詩(shī)箋翩翩而來(lái),讓我窺見(jiàn)他一扇又一扇打開(kāi)的心門(mén)
柳澤讓我想起另一位詩(shī)友的話:“只要心不死、愛(ài)不老,詩(shī)源就不斷,那心的流程就會(huì)蔓延下去
”信哉斯言!
自小到大,除去教授的特出訴求除外,我簡(jiǎn)直不寫(xiě)讀后感或觀后感
大概我看某該書(shū)或某部電影和電視劇真實(shí)有了很多辦法,但我大局部功夫都是在內(nèi)心推敲一遍本人報(bào)告本人罷了
廣州的朋友說(shuō),這里曾是“康梁故地”,還是武林宗師黃飛鴻的老家
我問(wèn)他,這山上有仙嗎?待順著他的示意的方向往高處望去,如畫(huà)一般的綠巖翠峰間竟高聳著一尊巨大無(wú)比的觀音,據(jù)稱(chēng)61.9米高,取六月十九菩薩出家日之意
如此巨像,讓我吃了一驚,心里卻在暗忖:觀音是仙嗎?
來(lái)日會(huì)是什么格式,我未便去預(yù)言,我仍舊從來(lái)的我,要有一份處事才堅(jiān)固,要不,我仍舊會(huì)精神出竅,游走于陌頭,以至?xí)淼褂谀羌揖起^或大排檔