物聯網實驗室采用一體化的操作平臺，即采用工作臺+模塊化設備的方式，為教師教學以及學生實驗提供方便的操作環境，而且提供集成監控屏幕、各種傳感器、執行器件、跳線、開關、監控儀表、串口插槽等，對操作臺上的所有元器件，均提供便利的插口，便于操作。采用可視化的軟件，界面友好，操作簡便。物聯網實驗室要兼顧教學、實訓、、應用與科研于一體，以及根據物聯網實驗室設計思想，我們擬將實訓室劃分為教師教學區、學生實驗區、應用演示區和產品展示區。

全鋼實驗臺是行業中受歡迎的一種中央實驗臺，鋼質本身的抗腐蝕性能，防變質的性能，穩定的化學性能都可以讓這種中央實驗臺在使用過程中發揮出更為廣泛的作用。全鋼中央實驗臺非常耐用，而且也具有很好的牢固性。畢竟實驗臺上面不僅是我們做實驗的地方，也是存放一些大型儀器的位置，所有穩固性是非常重要的，如果連起碼的穩固都達不到的話，那么這個實驗臺則無法滿足我們日常的使用。

校園創客空間不是額外的教育，也不是附加的課程。校園創客空間不是孤立于知識教育之外的，其不僅基于知識而且著眼于知識深化、創造，并非額外的教育。校園創客空間注重知識教育目的、知識內容結構乃至教師角色等方面的調整，不只是技術性問題，更是教育思想的變革，非附加創客教育課程所能及。創客教育強調人的主體地位和價值，致力于將學生從知識的奴隸變為知識的主人；注重具有知、情、意、行等能力的全人的培養，在知識的應用中深化、內化知識，更加注重知識的創造。

中小學科技實驗室是普通教育學校為開展中小學生科學素養培育而開設的實驗室。這類實驗室有別于傳統的教學實驗室，以開放性實驗為主，采取小班化的教學形式，是中小學生科技教育的主要場所。中小學科技教育以開設科學教育課程，開展科普活動為主要載體。通過向中小學生傳授科學基礎知識和基本技能，培養中小學生崇尚科學的精神，形成科學的思想方法，提高中小學生的科學素質，從而促進全民科學素質的提高。