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    　　比方說：“一群小山公在叢林里游玩時，遽然創造月球“掉”河里了，它們特殊焦躁，擔憂會給叢林帶來災害，所以首尾貫串倒掛在樹上，想把月球從河里撈起來，可一撈月球就碎了，撈了許多回都沒有撈起來

    正在焦躁時，一只老山公對它們說：月球還掛在天上呢，小山公們昂首一看，豁然開朗

    請你對上述寓言故事打開設想，談談居中贏得的開拓

    ”在這道題中，咱們會創造由于小山公看到了月球掉進水里，以是采用了動作去撈月球，經過因果領會，創造小山公看到月球掉進水里是因為，采用撈月球這種動作則是截止，以是不妨得出來小山公完備一種接受的認識;同聲咱們也會創造小山公結果豁然開朗不妨領會為結果的截止，在前方聽到了老山公的警告則是簡直的因為，不妨展現出試驗認識、題目認識等

    上述的兩個原因都是咱們經過因果領會法得出來的，以是充溢證領會其靈驗性

     清閑之時，回顧一下大書院園舊事，也是很稱心的工作，優美的時間老是那么的短促，具有時不領會保護，此刻只能在回顧中重溫

    咱們無需埋怨時間太急遽，只怪幼年愚笨太輕薄，目睹咱們一步步從妙齡、青春、走到了中年，才領會功夫越來越不夠用了，為了追逐那些逝去的時間，咱們冒死的處事，冒死的加班

    　　如若要為黃江來漫上一幅的話，我以為豁達與才氣是他最突出的兩個特征

    先說他的交友之道

    黃江無疑屬于智商極高的那種人，他擇友也就顯得挑剔，對圈子外的人有一種本能的排斥，不像我，只要是情投意合的朋友，是不問三教九流的

    但這并不影響他對朋友的真誠，凡是他認準的朋友，他都傾心以向

    在朋友中，有時他也有些“傲”，間或來點文人的憤世嫉俗，或人或事，慷慨激昂一番

    不過，這與那種妄自尊大、夸夸其談的變酸了的“傲”是截然不同的

    正所謂“傲氣不可有，傲骨不可無”罷

    我們習慣了追逐理想和迫切實現自我價值，于是在前進的道路上義無返顧，可是你可曾想起過生養你的父母，“子欲養而親不在”這樣的遺憾已看的太多，那么請你放慢追逐時尚的腳步，別忘了回家的路

    　　張老師上我們的語文

    雖然今天已不記得他是如何地給我們講授完那厚厚的六本語文書，但還是深深地留下了一些印象

    張老師的普通話非常好，朗誦是他的拿手好戲

    他除了給我朗讀課文外，他還經常把自己寫的一點小文章拿到班上來讀給大家聽

    直到今天，他的文章里的一些句子我還能背得出來：“……曾幾何時，人們已腰別大哥大；曾幾何時，人們不再擁有善良和純潔

    人生的意義里只剩下了銅臭的味道……”當時聽他聲情并茂地朗讀時，心中就不由自主地想文字這種東西真是奇妙，不由自主地就有了一種想學著寫的沖動

    追究起來，這樣的小文章對今天我鐘情于繆斯是有著多么大的影響啊

    于是從高一開始，我就喜歡上了語文，語文成績一直在前列

    張老師也注意到了這一點

    印象中，每次寫作文，他都進行了仔細批閱

    在他的悉心指導下，我的作文在班上慢慢地有了些名氣

    加之，我的字寫得還算不錯，畫畫也不錯，他就把我安排在黑板報小組里

    這使我的字畫得到了更進一步的鍛煉