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    保護當下，傷不起的就看淡，想不通的就丟開，恨然而的就撫平，讓人命安但是靜美;人生從來就不易，人命從來就不長，何苦用無謂的懊惱，作踐本人，妨害功夫，得與失，成和敗，聚或散，要安定地接收十足本人不想接收的，再漸漸的把他看淡，讓功夫明麗而長遠、靜好

    　　曉航：都會是一個宏大攙雜的生存，縱然它有形形色色的題目，我都對它充溢誠懇的景仰

    本質上，我演義里的人物基礎都是愛這個都會的，固然她們也有對生存的生氣

    在我可見，都會文藝中此刻較多的是“上街文藝”“上崗文藝”和“城里人文藝”（囊括風氣文藝），華夏的都會化過程必定引導這類文本的洪量爆發

    但我想寫的是在巨型都會里長久生存的生人個別，她們的生存體味而不是大略的存在體味，以及每部分面對各類窘境和與這種窘境搏斗時所爆發的文明體味

    我從二〇〇二年發端試驗走這條路，此刻越來越明顯，將來該當會更多指向這個目標

    文藝加入都會不許中斷在存在體味的層面，霓虹燈不過都會生存的后臺而并非主體

    盡管在都會仍舊農村，人究竟都要被那些最基礎的善念所救贖，比方愛、慈愛、惻隱、容納、寬大

    以是文藝要給人以蓄意，這是作者基礎的工作

    我也領會這寰球有很多災難的、不稱心的貨色，但我不會那么寫，由于我斷定這個寰球確定會變得更好

    　　當時，因選村長村民成涇渭二派，水火不相容

    于是，堂哥之死就有了許多猜測，有著一層濃濃的“政治”的色彩

    　　“把手伸出來！”低沉而威嚴的聲音又一次響在我的耳邊

    我抬起頭

    老師手里拿著教鞭，正在看著我，目光里是從未有過的嚴厲

    打我？老師要打我的手心？我做錯什么了？老師從來沒有對我發過脾氣啊

    教室里鴉雀無聲

    不光是我不明白，同學們都很愕然

    我伸出手，“啪！啪！”那根竹子做的教鞭打在了的我手上

    不是很重，但很疼——從來沒有想到過我會挨教鞭！我沒想到，其它同學也沒想到

    我哭著，跑出了教室，跑回了家

    　　一夜風雨逝去了三尺夜色，一夏陌路溜號了萬里回顧

    散步在結果的夏夜里，聽聽終曲的蟬鳴，看看閉幕的夜空，問候這巧妙的一場夏夢，已經中斷在筆尖的筆墨在寧靜的邊際里，化成了與夜色重逢的賊星雨，已經親吻了畫卷的守夢人，還在老場合，等你回顧