1、電熱轉(zhuǎn)換效率的高低

電熱轉(zhuǎn)換效率跟電熱材料、加熱腔體空間及水質(zhì)相關(guān)聯(lián)，這里只有加熱腔體空間是影響電熱轉(zhuǎn)換效率的因數(shù)，加熱空間越小，熱傳遞及熱輻射就越快，熱效率轉(zhuǎn)換就節(jié)能開水器越高，也就是說加熱腔體越小電熱轉(zhuǎn)換效率就越高。

2、保溫能耗的多寡

其次，保溫能耗在商用大功率開水器中占多大能源浪費呢？在下面的比對測試中可以看出是個不小的數(shù)值，尤其在用水量小的場所保溫所產(chǎn)生的能源浪費更甚，很多企業(yè)在保溫和自動開關(guān)機上做文章，以求減小保溫能耗，但若運用新技術(shù)直接取消保溫，即是佳的解決方案。

3、附產(chǎn)熱源的利用

附產(chǎn)熱源的利用，一般是在加熱開水過程中利用產(chǎn)生的開水蒸汽能量預熱冷水源，這樣可以直接起到節(jié)能的目的。

反滲透凈水器不用（超過一個月以上），RO膜就會出現(xiàn)干化狀態(tài)，孔徑收縮，失去原有的過濾，之前使用中被過濾出來的雜質(zhì)也會凝結(jié)在RO膜上，再使用時，自來水就無法通過RO膜了，因此即使不用水，也可以時常打開水讓機器通水，避免RO膜因干燥而失效。

節(jié)能開水器再次使用時，應先打開水清洗RO膜后再使用。

以下就是反滲透凈水器RO膜失效的4大主要原因。希望大家在使用節(jié)能開水器時多多注意，以避免不必要的維護成本。同時在RO膜失效以后，請及時更換RO膜濾芯確保機器的正常運作和良好的凈化效果，重啟節(jié)能開水器發(fā)現(xiàn)水質(zhì)不新鮮。

1、注意節(jié)能開水器的外部整潔，定期檢查電線老化問題；

2、選擇好的步進式開水器，可以達到用電安全，飲水安全的雙重保障；

3、出現(xiàn)問題及時聯(lián)系的人員。使用電熱開水器應注意的問題，在使用節(jié)能開水器之前，消費者應仔細閱讀產(chǎn)品使用說明書，按照說明書進行操作。

4.不要將節(jié)能開水器安裝在的惡劣環(huán)境中，因為中空氣，易在絕緣介質(zhì)表面凝結(jié)。

5.一般節(jié)能開水器應放置在一個牢固的平臺上，其附近應有排水地漏，方便開水器清洗排污以及故障條件下的溢水。外部電源在接入電開水器前，電熱開水器的金屬外殼要可靠接地，可以起到很好的安全保護作用。

校園電開水器是針對校園學生和職工使用開水習慣而設(shè)計的開水器。這種開水器獨有蒸汽熱能回收和六面體保溫技術(shù)，煮開，箱體不冒蒸汽，不燙手，適合校園使用。以濾中濾校園電開水器的好處就是能夠給學校師生提供直飲直取的活水?，F(xiàn)在許多家長普遍反映孩子就是不愛喝水，而喜歡喝帶氣、帶甜味、帶酸味的飲料。應當強調(diào)喝飲料不能代替飲水，這些帶甜、酸味道的飲料不但容易造成學生厭食與厭水，長期下去還會造成學生的營養(yǎng)缺乏癥，造成學生酸性體質(zhì)。相比之下，校園電開水器不但能夠提供干凈健康的直飲水，還節(jié)能環(huán)保，節(jié)省資源，對學校來說個不錯的選擇。