如何建設好小學科學實驗室，以促進和推動小學科學教育的扎實深入？實驗室不是一個環(huán)境而是一個整體。即建構科學教育課堂的平臺。儀器和實驗技術是實驗室的CPU，環(huán)境設備是實驗室的基礎設施，類似計算機的機箱與硬盤、內(nèi)存等，技術應用和管理變革是實驗室的操作系統(tǒng)，教學方式為人機互動模式，等等。實驗室建設不是簡單的采購桌椅后，再購買一點玩具化的儀器。

實驗室的質量監(jiān)控工作的根本目的在于實驗室檢測或校準質量的持續(xù)改進需求。針對不同實驗室的技術特點，使用有效的技術方法進行系統(tǒng)性測量，通過采集的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)過程的變異，采用適宜的統(tǒng)計技術工具分析變異的產(chǎn)生原因和發(fā)展趨勢，采取適當?shù)募m正或糾正措施，必要時采取預防措施持續(xù)改進，確保檢測或校準過程的有效性。注意運用統(tǒng)計技術所作判斷的風險應控制在可接受的水平。

小學科學探究實驗室的性質和任務：1．小學科學探究實驗室是獨立設置的科學教室的組成部分。配備小學科學探究實驗室目的是為了滿足學生探究性學習的需要。在進行科普教育的同時，重點培養(yǎng)學生的探究能力和能力，讓學生體驗學習《科學》的樂趣，形成尊重事實、善于質疑的科學態(tài)度，提升科學素養(yǎng)。2．小學科學探究實驗室主要供課外使用，應有計劃地對全體學生開放。