湖北奇奧探夢科教設(shè)備有限公司主要致力于基礎(chǔ)學(xué)科科普展品、教學(xué)器材等科教設(shè)備的開發(fā)研制和生產(chǎn)銷售，并擁有自身科技研發(fā)團(tuán)隊(duì)和設(shè)計(jì)師團(tuán)隊(duì)為客戶提供科普展品。

體驗(yàn)性。突破傳統(tǒng)展陳手段，將觀眾感受納入展示設(shè)計(jì)之中，讓觀眾在互動(dòng)體驗(yàn)中更深入的學(xué)習(xí)地1震知識。

真實(shí)性。無論是傳統(tǒng)的展示還是的多媒體形式，都盡可能地貼近真實(shí)的地1震場景，給觀眾身臨其境的感覺。

防震減災(zāi)科普館設(shè)計(jì)功能定位

1.教育功能

2.培訓(xùn)功能

3.展示功能

4.體驗(yàn)功能

科技館設(shè)計(jì)要注意安全問題。相當(dāng)密集，人和物的安全性就需要得到重點(diǎn)關(guān)注。場館中的各種展品、機(jī)械、裝備及模型等必要消耗能源的設(shè)備以及其他輔助性設(shè)備都要和展示環(huán)境進(jìn)行一定的隔離，既防止噪聲、有害氣體等的污染，也更大程度保證空間內(nèi)的安全。

空間規(guī)劃是整個(gè)科技館設(shè)計(jì)的精髓。眾所周知，科技館設(shè)計(jì)是展示設(shè)計(jì)的一種，展示的定義是以綜合人、物、場等要素空間關(guān)系為手段，以傳達(dá)特定信息為目的的展覽、演示活動(dòng)。科技館中的人員流動(dòng)性很強(qiáng)，所以在空間設(shè)計(jì)上要采用動(dòng)態(tài)的、序列化的、有節(jié)奏的展示形式。考慮到觀眾在展示空間中處于參觀運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)，是在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)并取得空間感觸的，因而流線設(shè)置要使觀眾盡量不走或少走重復(fù)的航線，尤其是不在展示的重點(diǎn)區(qū)域內(nèi)重復(fù)。可以在科技館中引入一條穿越性的景觀通廊“甲板”，參觀者經(jīng)由“甲板”穿越建筑體，感受臨近巨大船帆、進(jìn)入內(nèi)部豐富空間，后到達(dá)景觀與視線的“后園”。同時(shí)引入“夾層交互空間”，打破傳統(tǒng)的展覽空間布局，通過上下貫通式的一條充滿故事性流線的“樓梯”進(jìn)行串連，從而增加參觀體驗(yàn)者互動(dòng)交流的可能性。

空間設(shè)計(jì)中要考慮人的因素，使空間更好地服務(wù)于人，不僅僅給人物質(zhì)上的享受，還能夠滿足人精神上的需求，達(dá)到集舒適和諧的展示環(huán)境、俱全的展示效果、豐滿厚重的展示內(nèi)容、安全便捷的空間規(guī)劃、考慮周全的服務(wù)設(shè)施為一體的科技館設(shè)計(jì)，使空間更好地服務(wù)于人。在照明方面，設(shè)計(jì)師要按照不同空間的功能性選用不同的裝飾燈，亮度和色彩，還有自然光的充分利用相搭配。

湖北奇奧探夢科教設(shè)備有限公司主要致力于基礎(chǔ)學(xué)科科普展品、教學(xué)器材等科教設(shè)備的開發(fā)研制和生產(chǎn)銷售，并擁有自身科技研發(fā)團(tuán)隊(duì)和設(shè)計(jì)師團(tuán)隊(duì)為客戶提供的科普展品。許多客戶在選擇科技館設(shè)計(jì)公司的時(shí)候往往找不到正確的尋找方法，的制作時(shí)非常重要的。因?yàn)楹芏郃R軟件只需使用智能手機(jī)或平板電腦，不需要額外的專門設(shè)備，該技術(shù)很適合用于在戶外教學(xué)使用。已經(jīng)有一些增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)教育應(yīng)用，非常適用于戶外類型的學(xué)習(xí)，更多的AR應(yīng)用也在不斷的開發(fā)出來。

增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)是一項(xiàng)新技術(shù)。AR迅速成為一個(gè)我們生活中至關(guān)重要的一部分，不管是生活、工作還是娛樂方面。因此，課堂學(xué)習(xí)中必須要有AR體驗(yàn)和培訓(xùn)內(nèi)容。

增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)教育應(yīng)用非常有趣、有吸引力、有效?；镜氖聦?shí)是，學(xué)生們越來越需要VR和AR的基礎(chǔ)以便能夠?qū)W習(xí)到更先進(jìn)的電腦科學(xué)或其他學(xué)科。當(dāng)個(gè)人計(jì)算機(jī)市場開始飽和，今天的學(xué)生必須熟悉AR和VR，因?yàn)檫@是未來會無處不在的科技。