5分鐘前 高考復(fù)讀機(jī)構(gòu)承諾守信 佰加教育封閉式管理[合肥佰加0a3fd5c]內(nèi)容：

復(fù)讀的自愿性，人生到了十字路口,對(duì)于已經(jīng)成年的高考生而言,是讀大學(xué),還是做工作,還是復(fù)讀,這是很多學(xué)生迷茫或清晰的一點(diǎn),除了大部分對(duì)復(fù)讀信心滿滿外,還有一部分猶豫和目標(biāo)差距感大,對(duì)復(fù)讀的自愿性并不是很強(qiáng),當(dāng)家長(zhǎng)在給孩子尋找復(fù)讀機(jī)構(gòu)的同時(shí),一定要讓孩子有復(fù)讀的意愿才行,不要一刀切,這樣復(fù)讀一年后的效果,往往才好.

計(jì)劃不是空頭支票，要用篤定的行動(dòng)和刻苦的實(shí)踐來賦予其價(jià)值。例如，語文的學(xué)習(xí)就特別要求堅(jiān)持與積累。語文學(xué)習(xí)忌急功近利。黃遂老師常常讓大家單純的去閱讀練習(xí)上的選文，理解文章，不要去看題目，不是為了做題而看文章。的確，文言文理解不是靠考前臨時(shí)抱佛腳去背實(shí)詞虛詞的釋義，詩歌鑒賞不是靠無聊的題術(shù)。語感的培養(yǎng)在于每天都擁有一定的古詩文與現(xiàn)代文的閱讀量，復(fù)習(xí)過程中難免會(huì)疲軟。這時(shí)應(yīng)該適度調(diào)整節(jié)奏，勞逸結(jié)合，張馳有度。例如，周一至周三連續(xù)到11點(diǎn)，周四晚上就應(yīng)該稍稍放松，將天筆記中的要點(diǎn)、練習(xí)中的錯(cuò)題翻看一下，放松卻不松懈。

參加高考復(fù)讀要注意什么呢?

一、高考復(fù)讀要注意什么?

1、是否自愿參加高考復(fù)讀?

高中三年級(jí)學(xué)生選擇再讀時(shí)，重要的是你是否自愿再讀。如果不是自愿的，可以放棄再讀。復(fù)讀很辛苦，如果不是自愿復(fù)讀的話，就沒有勇氣前進(jìn)的動(dòng)力，復(fù)習(xí)一年后成績(jī)可能不會(huì)提高，反而會(huì)下降。

2、是否有參加復(fù)讀的基礎(chǔ)?

考慮參加復(fù)讀的時(shí)候，參加復(fù)讀的高考生也要看自己的基礎(chǔ)狀況，如果基礎(chǔ)知識(shí)不好的話，再讀一年也很難考上好大學(xué)。但這不是的。畢竟，事情是人為的，努力學(xué)習(xí)，還是有希望的。

3、是否有良好的抗壓能力?

高三學(xué)生選擇復(fù)讀的壓力其實(shí)很大。學(xué)校和家長(zhǎng)給你施加壓力，在復(fù)讀之前，必須考慮這些問題。如果抗壓能力不太好，那么復(fù)讀應(yīng)該仔細(xì)考慮。

抓住機(jī)遇，采取行動(dòng)取得成功;消極的心理暗示會(huì)拒絕并失去成功，而我們的一些學(xué)生往往傲慢自大，無法正確判斷自己，經(jīng)常接受“我不會(huì)”、“我很笨”、“我什么都失敗”等心理暗示， 制造一種自卑感，認(rèn)為一切都不如人。這只會(huì)引起和加劇膽怯和緊張的心理反應(yīng)，并使自己卷入恐懼反應(yīng)的螺旋式加速中。與其讓消極的心理暗示傷害自己，不如讓積極的心理暗示保護(hù)和激勵(lì)自己?從積極的角度看自己，發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，看到自己的長(zhǎng)處，正確評(píng)價(jià)自己，然后用積極的話暗示自己，相信自己可以做到。